هل تدني مستوى التلاميذ يعكس عدم جدية الاستاذ و الطاقم التربوي للمؤسسة

[Noure Lhayat]

للنقاش بإحترام
هل تدني مستوى التلاميذ يعكس عدم جدية الاستاذ و الطاقم التربوي للمؤسسة
أو عدم مراقبة الأولياء لأولادهم؟

 

[Nour elhoda bdro]

المناهج . طفل في الابتدائي سنة ثالثة مازال مش متمكن من اللغة العربية و الحساب تقريه علمية و مدنية و تاريخ و جغرافيا يحفظ ملخصات و فرنسة و زيد انجليزية قضاو عليهم واش دخلو في التارخ القديم و واش دخلو في الارض دور واش دخلو في تضاريس والمناخ خليه يعرف يقرا و يكتب سع كيفاش يطلع للمتوسط و ثانوي معمر راسو بالخرطي زيد دارو قوانين راح معه التعليم و التربية

 

[Nour elhoda bdro]

اغلب المعلمين دون تعميم ليسوا متمكنين مثال انا لدي 3 اولاد ذكور الاكبر 2 متوسط و الأوسط 3 ابتدائي و الصغير 2 ابتدائي الصغير بالذات لديه رغبة في القراءة و البحث لان معلمتهم تجري لهم مسابقات فيما بينهم لتشجيعهم و لا أجد صعوبة في المراجعة له ياتيني فاهم حافظ اما 3 ابتدائي فاقول لكم اني ادرسهم لوحدي لا علاقة له بالمعلمة يقول لي يا ماما المعلمة دايما تقصص و تمد للتلميذة تكتب دون شرح و الانكى من هذا من الهاتف لا تحضر دروسها كل الخلاصات ناقصة ومليئة بالاخطاء الاملائية لا يسعني أن أقوله الا حسبي الله و نعم الوكيل فيها تدي فالحرام ومعلمة السنة 2 دائما ادعو لها بدوام الصحة و صلاح اولادها

 

[Nour elhoda bdro]

المشكل فالبرنامج المكثف وسياسة الحشو
التلميذ معادش عندو قدرة الاستيعاب

 

[Nour elhoda bdro]

البرامج ماشي نتاع وقتهم وزيد حشو الذهن بأشياء لا فائدة منها و مزال الوقت عليها هذا من مخلفات بن غبريط والله لازم يتبدل البرنامج نتاع الابتدائي ان شاء الله السنة المقبلة فيها خير .وكذلك بعض الأولياء ما راهمش يتبعو في أولادهم و كذلك بعض الأساتذة الله يهديهم

 

[Nour elhoda bdro]

في رأي الوالدين خاطيهم باتو مع بعض و زهاو شوية و غلطو جابوه أما الاستاذ هو الشرير هو لي ما شرالوش الاداوات و ما قراهش مليح و هو المسؤول على البرنامج الدراسي وغلاء سعر الموز و كما تعرفون الموز له فيتامينات قوية لتعزيز الذكاء فخرج التلميذ غبي بسبب غلائه و هو المحرض الأول على بناء جدار برلين و المتسبب الأول في الغزو الصهيوني لغزة و كانت له بوادر سيئة منذ القدم فلقد تسبب في الحرب الباردة ...... وانت تعرف ذلك جيدا لأنك بدأت مقالتك ب ....عدم جدية الاستاذ...........و ما خفي كان أعظم

 

[Nour elhoda bdro]

لا برنامج لا هم يحزنون، الهواتف هي السبب، ناس تستعمل تكنولوجيا في التقدم وحنا تلقاه عمرو 10سنين فاتح تيك توك وفيس وكلش، رانا نشوفوهم غير يخرج يجبد تلفون وزيد الآباء ولاو ميسقسوش على ولادهم و غير يتوشيه شيخ تاعو يروحو ليه عايلة كومبلي

 

[Nour elhoda bdro]

التلاميذ مهمش يبغوا يقراو راهم عايشين في العالم الافتراضي اعطيهم التلفون وخطاك الشي يجي يلعب و يرقد و يعاود يروح للكول المشكل الثاني كثرة الدروس في كل مادة في الفصل تتراوح مابين 8الي 10 دروس كثافة الدروس لازم تخفيض الي ٥ دروس علي الاكثر فعلا دروس مفيدة ولكن كثيرة

 

[Nour elhoda bdro]

ليس خطأ المعلمين، وليس خطأ الآباء، لأنهم أيضًا ضحايا لهذا النظام البدائي، حتى لو بذلوا قصارى جهدهم وقاموا بكل ما يلزم، يتعين علينا أن نقول لأنفسنا كي نرى التغيير يومًا ما، يجب تغيير كل شيء كي لا تضحك علينا الأمم، علينا أن ندرك أن تلميذ الصف السادس الابتدائي في البلدان المتقدمة يقرأ كتباً عن الحرب الباردة، وفي بلادنا لا يعرف حتى ما هي الوجبة الباردة. لذا يمكننا دائمًا إيجاد تفسيرات لكل هذا. لكننا جميعًا نعرف المشكلة الحقيقية: نظام التعليم ضروري للغاية لبناء الأمة لذا فإن من واجب ليس فقط الآباء والمعلمين بل وأيضاً الدولة أن تجد نظاماً تعليمياً يدفع إلى الأمام من أجل جزائر أفضل إن نظام تعليمي فاشل يساوي اعاقة أجيالاً ليس فقط من الطلاب بل من المعلمين وأمة بأكملها . كما هو الحال
للتعليم مكانة مهمة في بناء الأمة

 

[Nour elhoda bdro]

80 بالمائة عدم جدية الأستاذ

 

[Nour elhoda bdro]

كل ما سبق آراء من سوشل ميديا